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幼儿园教师新的个人发展计划

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  导读:对某些计算机应用的基础上,进一步研究了多媒体课件制作。对于每一个幼儿的眼睛应该被强制转换为重点,让每一个孩子都能感受到教师的关怀。

  一,基本情况

  在2005年7月,我走出九门杉达学院作为一个新教师,我将正式成为清晨的阳光幼儿园的一部分。对于这份工作,我热爱,我爱孩子,孩子是太阳的象征,他们是纯粹的,他们是很好的,他们是真诚的,虽然我会成为他们的老师,但我能感觉到从他们独特的风味,这是在其他任何地方的感觉。

  虽然我学习新闻学的,这是两个完全不同的幼儿教育专业的,但我相信我会用我的热情来爱孩子,我会用我的未来努力工作来弥补自己的学习的不足,我会用我自己的不断追求改善幼儿园这个职位使他们逐渐成为一名合格的,优秀的幼儿园老师!

  二,优势分析

  我很高兴,我是充满童真

   一直以来,我都让自己的生活很阳光,就算遇到再大的困难,我尽量做到笑,所以我一直保持着孩子般的心脏,我能够用孩子的声音与他们沟通; 我可以亲自加入到孩子的游戏,他们是好玩; 在课堂上,我与善良状态教对待每一个孩子,引导他们与孩子的语言。我喜欢他们的大姐姐,喜欢他们的朋友。在清晨的阳光幼儿园实习,我和班里的孩子们一起玩,和他们打成一片,我爱孩子,孩子爱我,对我来说是一种收获,喜悦。

  我年轻的时候,我是充满希望

  我们正值青春,接受新事物的所有能力非常强的二,我也不例外。在学校里,我通过了考试CET-4和一台电脑,现在我能熟练使用电脑,英语基础也难不倒我。因此,对于生产各种课件的未来,我认为将能够胜任。年轻是一种资本,年轻就是一个希望,现在,我可能没有,但是因为我还年轻,所以我有充足的时间来吸收新的养料,所以,更好,我这样做,因为我知道:世界上没有最好的,只有更好!

  三,弱分析

  因为我是一个非专业的,因此所有必要的理论幼儿的知识教育和学前教育技能非常稀少。幼儿教育可在3 - 学习专业理论知识和专业技能的四年中,而不是专业的背景之前,我完全摸这项工作没有任何经验,即使有足够的激情和爱是不够的,如何专业之间因此可见差距与非专业。幼儿园老师是不同教师的小学,中学,幼儿园老师在演奏,唱歌,跳舞,绘画等方面的要求都参与,教师有时像一个演员,你需要用语言表达能力,甚至夸张,声音,动作去感染孩子让孩子学会快乐。

  我更喜欢非专业是一个很大的缺乏教学经验。 虽然我能为孩子们活泼的语言班,但我缺乏控制类体验的能力不强,往往不能及时掌握孩子代类的东西,有时不及时调整节奏类; 对于一些活动II不知道该用什么样的好方法,让孩子参与到学习的乐趣,有兴趣的前提。与此同时,虽然我爱孩子的意图,但要把握 "度" 没有经验的我来说是一个艰巨的任务。此外,一些精神 "二" 课程我不能完全理解,渗透。所有的问题都需要我试图让他们克服,我想即使是正常的研究生,他们从一开始就懵了,所以我对自己有信心,要学会成长,在他们的工作,勤奋成熟,一定可以弥补谦虚!

  四,个人目标

  现在,他选择了这个工作,那么我会去认真做。现在的孩子会提高各种奇怪的问题,有时教师不一定所有的解决方案,所以我想要做的,在未来三种以下内容:

  1,参加本科学习的专业教育,进一步提高自己的理论。

  2,某些计算机应用的基础上,基于所述多媒体课件制作的进一步研究上。

  3,对于每一个孩子的眼睛来进行表决注意,让每一个孩子都能感受到教师的关怀。

  4,通过3年的培训,使他们能够积累一些经验,成为一名合格的幼儿园教师。

  五,任务和措施

  (一)建立自我管理机制,促进自我发展

  第一阶段

  目标:建立自我管理,自我发展的激励机制

  措施:

  1,积极的态度参与到新的三年总体规划,讨论,定义新的三年发展目标。

  2,新的三年计划制定各地苗圃的个人发展目标。

  3,建立个人专业成长档案。

  4,积极参加各种比赛公园活动。

  第二阶段

  目标:加强自我管理,自我发展的重点

  措施:

  1. 在岗前培训结束后,继续参加本科学习,使他们在教学理论进一步完善。

  2,同时探索教学方法,与老师,以及多项围绕学习经验,其他老师,努力提高个人的教育水平。

  3,经常阅读一些关于幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入的儿童心理学的理解,以利用教育的更准确,更有效的方法。

  第三阶段

  目标:发挥自我管理效率,提高自我发展

  措施:

  1,请与老师和经验丰富的老师指出他的不足,及时改正缺点,反思教学活动。

  2,利用青年的优势,在教学中运用多媒体技术的。

  3,其次是经验丰富的教师进行 "文明的农村孩子习惯的培养," 任务。

  (二)建立孩子的探究学习,自我促进儿童早期发展阶段

  第一阶段

  目标:在合理的区域角环境的创建,以满足孩子们的学习自我探索,以促进儿童的生活经验。

  措施:

  1,注重创造安全环境,新奇,好玩的,提高孩子们的兴趣,充分利用墙面,地面,走廊等自我探索,以满足儿童的需要。

  2,材料库,百宝箱和其他资源的创建,扩大孩子们探索。

  3,带领孩子们走进社区,走进大自然,丰富的孩子各方面的理解。

  第二阶段

  目标:创造体现了现代教育理念,让孩子们可以个性化的潜力充分发挥。

  措施:

  1,根据需要为主题,以扩大儿童早期学习空间,为自主学习的孩子们提供了丰富的材料。

  2,把更多的新鲜材料,在游戏场角落的区域,让孩子学会尝试在游戏中探索。

  第三阶段

  目标:培养幼儿良好的日常生活习惯的文明,奠定了一个新的研究课题的基础。

  措施:

  1,在学习活动,培养孩子通过故事,歌曲和逐步其他形式的发展文明的习惯。

  2,教师的榜样影响年幼的孩子,帮助孩子养成文明好习惯。

  (三)家庭共育工作

  第一阶段

  目标:加强与家长,社区,有效回家的路上总生育率探索互动。

  措施:

  1,通过各种形式与家长联系,了解孩子的特点和需求,。

  家长,学校,家长沙龙活动2,定期召开会议,育儿经验交流。

  3,根据家长的需求,邀请专家讲课公园。

  第二阶段

  目标:充分利用现有资源,探索他们的家庭,社区三位一体的新途径。

  措施:

  1,充分发挥PTA的作用,建立家庭,社区领导小组三位一体。

  2,利用社区,广场开展各种家庭活动。

  3,充分利用家庭资源丰富,晨园小报。

  第三阶段

  目标:全和家庭,社会力量,形成一个综合的教育环境。

  措施:

  1,深入研究工作围绕着父母。

  2,家长,学校开展有针对性的辅导形式多样的培训活动。

  3,进社区开展各种宣传活动指南。

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